9.-10.
Februar 2012
Clarion Hotel Bergen airport
Vitensenteret VilVite, Marienholmen
787878
Foredragsholdere i 2012
 |  |  |  |  | |||||||
Andreas Borud | Marianne Aasen | Ole Petter Nyhaug | Zena Atkins | Derek Robertson |
Dag 2 Clarion - Skole
| 09:00 - 09:10 | Kulturelt innslag |
| 09:10 - 10:00 | PLN - Personlig LæringsNettverk |
| Svend Andreas Horgen, HiST/TISIP Hvordan lære, utvikle seg, dele og få erfaringer fra andre på en effektiv måte? Et personlig læringsnettverk (PLN) er et sett av verktøy, strategier og metoder for å lære og dele. PLN er mer enn Twitter. En rekke lærere har bygget sitt eget PLN hvor sosiale medier og verktøy for samhandling, samskriving og samarbeid inngår. Gjennom bruk av eget PLN utvikles også forståelsen for hvordan nye verktøy og tjenester (Web 2.0 og sosiale medier) kan brukes i undervisningen | |
| 10:00 - 10:30 | Pause |
| 10:30 - 12:20 |
Arbeidsseminar Deltakerne må ha med seg PC (pause ca. kl.11.15 . 11.30) |
| A: | Web 2.0 |
 |
Svend Andreas Horgen, HiST/TISIP Web 2.0 åpner for mange gode læringsaktiviteter. Mange sier at 2.0-teknologier har ført til, og gjort det mulig å realisere et paradigmeskifte for undervisning og læring. Hva er Web 2.0, hva innebærer det og hvordan bruke det i undervisningen? I denne workshopen går vi gjennom en rekke eksempler, diskuterer og deler erfaringer om god bruk av Web 2.0-tjenester. |
| B: | Quiz på Smartboard |
| |
Tone AB Næss og Tove Torvund, Interactive Norway Lær ulike Notebook teknikker for å skape interaktivitet i undervisningen. Bli med på å lage ulike oppgaver til Quiz, basert på “ukas temaer”. Målgruppe: SMART Board brukeren som ønsker å lære ulike teknikker i Notebook. |
| C: | Vurdering for læring |
| |
Jonny Eriksen, itslearning AS Vi ser nærmere på de ulike verktøyene og funksjonene som finnes i itslearning, og hvordan de kan brukes for å utvikle en læringsfremmende vurderingspraksis. |
| D: |
Kart i mange fag Utgår. Erstattet med: se under |
| |
|
| D: NY! | Produksjon av dataspill ved bruk av “Kodu”. NY! |
|
Derek Robertson, Education Scotland (Foredraget er på engelsk) Velkommen til å utfordre ditt kreative potensial, og samtidig utforske hvordan denne gratis programvaren kan brukes, for eksempel i natur- og samfunnsfag! Ved hjelp av Microsofts gratis Kodu Gamelab software inviteres du til å skape ditt eget dataspill i et 3D landskap med vulkaner, øyer, skoger og personer du kan samhandle med. |
| E: | Bruk av SMART Board, SMART Table, dokumentkamera og responssystemi barnehage og på småskoletrinnet |
|
|
Presentasjon av teknologi som er utviklet for små barn eller barn med spesielle behov. Hvordan kombinere SMART Board og andre digitale verktøy til bruk i barnehage/på småskoletrinnet. Praktiske eksempler til pedagogisk bruk for å aktivisere og engasjere barn i ulike temaer |
| F: | ”Hands on” utprøving av lesebrett med apps relevante for norsk skole |
| Erling Grønlund fra RIKT - Ressurs for IKT Økt læring med iPad. Erfaring fra skoler i Norge. | |
| G: | Parallelle sesjoner (erstatter et arbeidsseminar) |
|
1:
|
Grenseløs læring Odd Morten Mjøen, Statped, Møller-Trøndelag kompetansesenter Fjernundervisning og bruk av videokonferanse i hjemmeskolen for elever med hørselshemming opprettholder et tegnspråklig miljø og realiserer læreplanene. Foredrag med videooverføring med innslag fra elever/lærere. |
|
2:
|
Universell utforming av IKT – hva betyr det i praksis Lars Bjørndal, Statped, Huseby kompetansesenter Med utgangspunkt i gruppen blinde og svaksynte vil vi se på tilgjengelighet til IKT, og særlig til internett. Vi vil skissere status for diskrimineringslovgiving på området, og vise noen praktiske eksempler på tilgjengelig og lite tilgjengelig teknologi. |
| 12:20 | Lunsj og besøk i utstillingen |
| 13:20 - 14:05 | Parallellsesjoner |
| A: | Spill til glede, nytte og besvær |
| |
Øystein Samnøen, Barnevakten En rask oppdatering på spillmediet (PC og TV-spill): Hva er nytt? Hva er populært blant barn og unge? Hvordan kan spill benyttes som pedagogisk virkemiddel i skole? Hva får PC- og konsollspill til å fascinere ungdom så sterkt at det kan gå ut over både sosialt liv og skolegang? Når bør skolen iverksette tiltak og hva kan man gjøre? |
| B: | IKT og internasjonalisering i skolen |
| |
Stig Pedersen, SIU og Lisbeth K. Gregersen fra IKT-senteret Vi vil fortelle om bakgrunnen for internasjonalisering av grunnopplæringen og gi eksempler på hvilke muligheter som ligger i å bruke IKT som virkemiddel i undervisningen. Det vil bli lagt vekt på eksempler fra EUs program for livslang læring og eTwinning. |
| C: | Jeg må bare printe det ut først |
| |
Bjarte R. Furnes, førsteamanuensis UiB, Elisabeth Norman, førsteamanuensis UiB. Presentasjon av data fra et pågående forskningsprosjekt ved UiB hvor temaet er forholdet mellom opplevd læring og faktisk læring når tekst presenteres på papir eller skjerm. Studien har implikasjoner for tilrettelegging av undervisning i skole og høyere utdanning. |
| D: | Pedagogisk bruk av læringsplattformer |
| |
Svend Andreas Horgen/TISIP Læringsplattformer som itslearning er godt utbredt. Mange bruker itslearning administrativt, mens noen prøver å lage pedagogisk gode opplegg i itslearning. Kan itslearning motivere og aktivisere elever? Hvordan bruke verktøyene kreativt og helhetlig? Kan itslearning samspille med Web 2.0-teknologi? I denne parallellsesjonen går vi gjennom en rekke eksempler som viser hvordan læringsplattformen kan brukes som nettopp det: en plattform for læring. |
| E: | Bevar vettet på nettet Utgår. |
| |
|
| F: | Bruk av Smarttelefon – egne applikasjoner og ordinære applikasjoner |
 |
Ellen Kleven, Statped Vest og Gunnar Michelsen, NAV Nordnorsk IKT senter (NONITE) Hvordan bidra til å organisere skolehverdagen for elever med Asperger syndrom? Innholdet kan lett overføres til andre elevgrupper som trenger støtte til å organisere skolehverdagen |
| G: NY! | Dataspill som læringsverktøy – overflatiske tidstyver eller kraftfulle læremidler? |
|
Derek Robertson, Learning and Teaching Scotland (Foredraget er på engelsk) Til tross for at bruk av kommersielle dataspill øker, er mange lærere fortsatt skeptiske. Robertson vil demonstrere hvordan målrettet og forsvarlig bruk av ulike dataspill kan bidra til å oppøve ferdigheter i lesing, regning og på andre læreplanområder. Han drøfter også hvordan elevers kreative potensial kan utløses når de får mulighet til å konstruere sine egne spill. |
| 14:05 - 14:30 | Pause |
| 14:30 - 15:15 | "Nettkidsa" kommer - er du med? |
| Kåseri v/ Per Jon Odéen og musikalsk avslutning Per Jon Odéen er fast morgenkåsør i NRK P2, har vært programmedarbeider i NRK, journalist i Bergens Tidende i 23 år og er nå informasjonsmedarbeider i mediehuset BT |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Alle | Barnehage | Barneskole | Ungdomsskole | Videregående skole | Spesialpedagogikk |
Tilbake til program |
Til Dag 1 ClarionTil Dag 2 Clarion - barnehageTil Dag 2 VilVite |